пʼятниця, 9 лютого 2018 р.
вівторок, 6 лютого 2018 р.
" Я знаю самое главное, я знаю, что надо отдавать, а не хватать."
Ф.Раневская
Математика
Тема: "Взаємозв'язок дії ділення і множення. Обчислення значень виразів зі змінною" (с.110-111)
08.02
Російська мова
05.02
Тема: "Составление диалогов" (с. 86-88)
Выполните задания:
1. Повторить, что такое диалог и реплика (Правило на с.15)
2. Прочитать диалоги из упр.274 (с.86-87) и устно ответить на вопросы.
09.02
Тема: "Содержание текста. Заголовок. Деление текста на части. План" (с. 88-94)
Выполните задания:
1. Ознакомьтесь, что такое текст, заголовок текста, содержание текста на с. 89-90 в рамках.
2. Выполните устно упр. 281 (с.90). Прочитайте текст из упражнения и определите тему текста.
Тема - это то, о чём идёт речь в тексте.
3. Прочитайте текст из таблицы упр. 289 (с.92).
- О чём говорится в каждой части?
4. Ознакомьтесь с тем, что такое план (с.93).
5. Выполните письменно (в рабочей тетради) упр. 294 (с.94).
Природознавство
06.02
Тема: "Звірі взимку" (с.77-80)
1. Скласти усне повідомлення про погоду на сьогодні (за зразком, записаним 01.02 нижче).
2. Прочитати статтю на с.77. Дати відповіді на питання.
3. Переглянути відео про зимівлю тварин.
4. Підготувати інформацію про тварин, які залягли у зимову сплячку (про одну тварину на вибір): ведмідь, борсук, їжак, кажан, бурундук, бабак, соня, ховрах, єнот, тушканчик. Оформити цю інформацію на окремому аркуші розміром А4.
08.02
Тема: "Турбота людей про тварин взимку" (с.80-81)
1. Прочитати статтю на с. 80-81.
2. Переглянути відео про допомогу тваринам взимку.
3. Виконати завдання у зошиті (с.28-30)____________________________________________________
Літературне читання
07.02
Математика
08.02
План уроку
1. Виконати усно завдання на с.110-111: №646, № 648.
ЗВЕРНУТИ УВАГУ на те, що дія ділення утворюється з дії множення. А при діленні на перший множник в результаті отримаємо другий множник. І навпаки: при діленні на другий множник у результаті отримаємо перший множник.
Наприклад, 2 . 4 = 8, 8 : 2 = 4, 8 : 4 = 2
2. Виконати усно задачі на с.111: №649, №651, №653.
3. Виконати письмово (в робочому зошиті): с. 112, №652.
ЗВЕРНУТИ УВАГУ на те, як у цьому завданні записувати розв'язання:
Якщо k = 6, то 3 . k = 3 . 6 = 18.
Так само розв'язати наступний вираз.
1. Виконати усно завдання на с.110-111: №646, № 648.
ЗВЕРНУТИ УВАГУ на те, що дія ділення утворюється з дії множення. А при діленні на перший множник в результаті отримаємо другий множник. І навпаки: при діленні на другий множник у результаті отримаємо перший множник.
Наприклад, 2 . 4 = 8, 8 : 2 = 4, 8 : 4 = 2
2. Виконати усно задачі на с.111: №649, №651, №653.
3. Виконати письмово (в робочому зошиті): с. 112, №652.
ЗВЕРНУТИ УВАГУ на те, як у цьому завданні записувати розв'язання:
Якщо k = 6, то 3 . k = 3 . 6 = 18.
Так само розв'язати наступний вираз.
Українська мова
- Сьогодні ви продовжите знайомство з реченням. Тому пропоную вивчити матеріал за темами:
07.02
Тема: "Поняття про спонукальні речення. Розділові знаки у кінці речення" (с.95-96)
План уроку
1. Дізнатися, які речення називаються спонукальними.
2. Дізнатися, які знаки можуть стояти у кінці спонукального речення.
А тепер попрацюйте:
1. Перегляньте відео "Мова і Суржик розказують про основні ознаки речення" (Натисніть на назву та перейдіть на сторінку, де виберіть тему відео "Теоретична частина. Спонукальні речення")
2. Прочитай та вивчи правила на с. 95-96.
3. Виконайте усно впр. 247 (с.95), впр. 248 та впр. 249 (с.96)
08.02
Тема: "Узагальнення знань про розповідні, питальні та спонукальні речення. Інтонація речень різних за метою висловлювання" (с.97-98)
Попрацюйте за планом уроку
1.Повторити все про розповідні, питальні та спонукальні речення. (Повторити правила на с.88, 89, 90, 92, 95, 96).
2. Прочитати текст впр. 251 (97). Знайте та прочитати спочатку розповідні речення, потім питальні, після - спонукальні.
- Яке речення записані у кінцівці тексту? До якого виду воно належить? (Це спонукальне речення.)
3. Виконати письмово (у робочих зошитах) впр. 255 (с.98)
09.02
Тема: "Поняття про головні слова в реченні" (с.99-100)
Попрацюйте за планом уроку
1. Дізнайтеся, як визначити головні слова в реченні, виконавши (усно) впр. 258 (с.99) і впр. 259 (с.100).
- Яке питання можна поставити до головного слова-предмета? (Хто? або що?)
- Як вони підкреслюються? (Однією лінією.)
- Яке питання можна поставити до головного слова, що називає дію предмета? (Що робить?)
- Як вони підкреслюються? (Двома лініями.)
2. Перегляньте відео "Мова і Суржик розказують про головне слово речення - предмет повідомлення" (Натисніть на назву та перейдіть на сторінку, де виберіть тему відео "Теоретична частина. Головне слово - предмет повідомлення")
3. Перегляньте відео "Мова і Суржик розказують про головне слово речення, що називає дію предмета повідомлення" (На сторінці перейдіть за стрілкою праворуч та оберіть відео "Теоретична частина. Головне слово,що називає дію предмета повідомлення").
4. Виконати письмово (у робочих зошитах) впр. 262 (с.100)
Попрацюйте за планом уроку
1. Дізнайтеся, як визначити головні слова в реченні, виконавши (усно) впр. 258 (с.99) і впр. 259 (с.100).
- Яке питання можна поставити до головного слова-предмета? (Хто? або що?)
- Як вони підкреслюються? (Однією лінією.)
- Яке питання можна поставити до головного слова, що називає дію предмета? (Що робить?)
- Як вони підкреслюються? (Двома лініями.)
2. Перегляньте відео "Мова і Суржик розказують про головне слово речення - предмет повідомлення" (Натисніть на назву та перейдіть на сторінку, де виберіть тему відео "Теоретична частина. Головне слово - предмет повідомлення")
3. Перегляньте відео "Мова і Суржик розказують про головне слово речення, що називає дію предмета повідомлення" (На сторінці перейдіть за стрілкою праворуч та оберіть відео "Теоретична частина. Головне слово,що називає дію предмета повідомлення").
4. Виконати письмово (у робочих зошитах) впр. 262 (с.100)
Російська мова
05.02
Тема: "Составление диалогов" (с. 86-88)
Выполните задания:
1. Повторить, что такое диалог и реплика (Правило на с.15)
2. Прочитать диалоги из упр.274 (с.86-87) и устно ответить на вопросы.
09.02
Тема: "Содержание текста. Заголовок. Деление текста на части. План" (с. 88-94)
Выполните задания:
1. Ознакомьтесь, что такое текст, заголовок текста, содержание текста на с. 89-90 в рамках.
2. Выполните устно упр. 281 (с.90). Прочитайте текст из упражнения и определите тему текста.
Тема - это то, о чём идёт речь в тексте.
3. Прочитайте текст из таблицы упр. 289 (с.92).
- О чём говорится в каждой части?
4. Ознакомьтесь с тем, что такое план (с.93).
5. Выполните письменно (в рабочей тетради) упр. 294 (с.94).
Природознавство
Відкрийте для себе чудовий світ природи! Бажаю вам успіхів!
06.02
Тема: "Звірі взимку" (с.77-80)
1. Скласти усне повідомлення про погоду на сьогодні (за зразком, записаним 01.02 нижче).
2. Прочитати статтю на с.77. Дати відповіді на питання.
3. Переглянути відео про зимівлю тварин.
4. Підготувати інформацію про тварин, які залягли у зимову сплячку (про одну тварину на вибір): ведмідь, борсук, їжак, кажан, бурундук, бабак, соня, ховрах, єнот, тушканчик. Оформити цю інформацію на окремому аркуші розміром А4.
08.02
Тема: "Турбота людей про тварин взимку" (с.80-81)
1. Прочитати статтю на с. 80-81.
2. Переглянути відео про допомогу тваринам взимку.
Літературне читання
07.02
Тема: "Марійка Підгірянка "Розмова про сонце". Короткі відомості про життя і творчість поетеси. Загадки. Василь Марсюк "Рідна гора" (с.98-100)
План уроку
1. Ознайомитися з біографією М. Підгірянки, знати її (с.99).
2. Переглянути відео про життя і творчість поетеси.
3. Пригадати, яку розмову називають діалогом. Ознайомитися з віршами-діалогами. (с.98)
4. Виразно прочитати вірш М. Підгірянки "Розмова про сонце" (с. 97), дати відповіді на питання.
5. Прочитати в особах вірш В. Марсюка "Рідна гора" (с.100)
08.02
Тема: "Небилиці-небувалиці. Платон Воронько "Картина".
Вірш-безконечник Іван Світличний "Безконечник" (с.100-102)
План уроку
1. Ознайомитися з біографією П.Воронька, знати її (с.101).
2. Переглянути відео про життя і творчість поета.
3. Прочитати вірш П. Воронька "Картина". Дати відповіді на запитання.
4. Прочитати вірш Івана Світличного "Безконечник". Дати відповіді на запитання.
Бажаю успіхів у навчанні!
_____________________________________
понеділок, 5 лютого 2018 р.
" Я знаю самое главное, я знаю, что надо отдавать, а не хватать."
Ф.Раневская
Тема: "Таблиця множення числа 3. Розв'язування задач" (с.107-108)
________________________________________________
Шановні батьки, учні!
Відповідно до рішення комісії з ТБ НС у школі
з 31.01 по 09.02.2018 включно
призупинені навчальні заняття.
Бажаю міцного здоров'я!
Любі учні!
Тут зібрані теми і завдання для самостійного опрацювання
з математики та української мови на найближчі два дні. Виконайте їх.
Наступні завдання з цих та інших предметів будуть розміщенні пізніше.
Бажаю успіхів у навчанні!
Математика
06.02
План уроку
1. Вивчити таблицю множення числа 3 (с.107).
2. Виконати усно завдання на закріплення знань з таблиці множення на число 3: с.108, №629, №630.
3. Розв'язати усно задачі с. 108, №631, №632, №633, №635.
А тепер попрацюйте:
1. Розказати таблицю множення на число 3.
2. Опрацюйте самостійно (усно): с.108-109, №630, №631, №632, №633, №635.
ЗВЕРНУТИ УВАГУ на умову та розв'язання задачі №633.
Було - ?
Налили - 3 б. по 3 л
Залишилося - 6 л
Розв'язання
1) 3 . 3 = 9 (л) - налили молока;
2) 9 + 6 = 15 (л)
Відповідь: 15 літрів молока було у бідоні спочатку.
Тема: "Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3. Порядок виконання дій у числових виразах без дужок і з дужками" (с.108-110)
1. Вивчити таблицю множення числа 3 (с.107).
2. Виконати усно завдання на закріплення знань з таблиці множення на число 3: с.108, №629, №630.
3. Розв'язати усно задачі с. 108, №631, №632, №633, №635.
А тепер попрацюйте:
1. Розказати таблицю множення на число 3.
2. Опрацюйте самостійно (усно): с.108-109, №630, №631, №632, №633, №635.
ЗВЕРНУТИ УВАГУ на умову та розв'язання задачі №633.
Було - ?
Налили - 3 б. по 3 л
Залишилося - 6 л
Розв'язання
1) 3 . 3 = 9 (л) - налили молока;
2) 9 + 6 = 15 (л)
Відповідь: 15 літрів молока було у бідоні спочатку.
Той хто все вчить, тому й все вдається! Успіхів!
07.02
Попрацюйте за планом уроку
1. Виконати усно с.108-109: №636, № 637.
- На сьогоднішньому уроці ви повторите все, що вивчили про речення і підготуєтеся до контрольної роботи. Працюйте за планом.
Тема: "Повторення вивченого про речення. Підготовка до контрольної роботи "Списування тексту"." (с.94-95)
План уроку
1. Повторити все про речення. (Правила на с. 88, 89, 90, 92)
2. Виконати усно впр. 244 (с. 94)
3. Згадати як списувати текст.
4. Списати тренувальний текст.
1. Виконати усно с.108-109: №636, № 637.
2. Повторити як виконується порядок дій у виразах без дужок та з дужками (правило на с. 109).
3. Виконати письмово (в робочому зошиті): с. 109, №640.
4. Попрацюйте з геометричним матеріалом на с.109-110: №641, №642.
ЗВЕРНУТИ УВАГУ на завдання з логічним навантаженням №641
- Уважно порахуйте маленькі трикутники та великі трикутники (складаються з двох або трьох маленьких трикутників).
- Отже, скільки трикутників на малюнку? (6 маленьких + 4 великих = 10 трикутників)
3. Виконати письмово (в робочому зошиті): с. 109, №640.
4. Попрацюйте з геометричним матеріалом на с.109-110: №641, №642.
ЗВЕРНУТИ УВАГУ на завдання з логічним навантаженням №641
- Уважно порахуйте маленькі трикутники та великі трикутники (складаються з двох або трьох маленьких трикутників).
- Отже, скільки трикутників на малюнку? (6 маленьких + 4 великих = 10 трикутників)
Молодці, діти! Гарно міркуєте!
Українська мова
06.02
Тема: "Повторення вивченого про речення. Підготовка до контрольної роботи "Списування тексту"." (с.94-95)
План уроку
1. Повторити все про речення. (Правила на с. 88, 89, 90, 92)
2. Виконати усно впр. 244 (с. 94)
3. Згадати як списувати текст.
Краплинка
Бігла Оленка по льоду. Падали сніжинки. Ніби плавали в повітрі.
Одна сіла на рукав. Шестикутна зірочка легка та блискуча. Ніби чарівний майстер її вирізьбив. Наблизилася Оленка до сніжинки. І побачила диво. Сніжинка стала краплиною води.
(За В. Сухомлинським)
Ви виконали багато завдань - це СУПЕР!
Підписатися на:
Коментарі (Atom)